För eleverna på Ross Tensta Gymnasium är internet med alla dess möjligheter en integrerad del av deras liv. Mediet har utvecklats till att ha blivit en viktig del av lärprocessen genom kommunikation och samarbete. Mobbing på nätet är inget stort problem för eleverna.
- Vi utgår från kursmål och kriterier där datorn självklart och sömlöst fungerar som ett pedagogiskt redskap, säger Seth Norberg, IKT-koordinator på Ross Tensta Gymnasium. Uppgifter och problem som ska lösas bygger alla på kursmålen. Datorn blir då ett självklart medel för att söka information och för samarbete.
Kommunikation och samarbete
- Det första man går in på är Facebook eller MSN, säger Misu Khan som går tredje året på Ross Tensta Gymnasium. Telefonen ligger redo vid sidan om någon skulle vilja skicka ett sms. Ibland är även TV: på och kanske så bryter man studierna för att kolla på någon kortfilm eller TV-serie. Detta sker ofta via internet.
-MSN använder vi för att samarbeta kring skoluppgifter säger Laila Samaae som också går tredje året på Ross Tensta Gymnasium. Eleverna ställer frågor till varandra och svarar genom MSN. Facebook använder de till att kommunicera lite mer privat och till att kommunicera med lärarna. Fronter som är skolans lärplattform används endast till att hämta och lämna in uppgifterna. Sms används mest för att stämma träff med andra.
Misu och Laila arbetar gärna tillsammans. Både i verkligheten och via MSN
Foto: Mats Öström
Foto: Mats Öström
- Jag måste ha det lugnt och tyst omkring mig när jag ska lösa en svår uppgift, säger Amina Zen, även hon tredjeårsstudent på Ross Tensta Gymnasium. Så att alla ungdomar klarar av att ha ett mediabrus i bakgrunden när de pluggar stämmer inte. Kanske klarar fler av det idag än förr, men det finns alla typer av människor.
Nätmobbing
Elza Dunkels motsätter sig termen nätmobbing och hävdar att mobbing är mobbing var den än sker. Bland eleverna är det mest tjafs som ofta börjar i skolan och sprider sig till Facebook där andra gärna lägger sig i. Ofta slutar konflikten med att parterna pratar med varandra i skolan. Eleverna har inte märkt någon direkt mobbning mot enskilda personer på nätet utan det handlar mest om konflikter som startar utanför internet.
- Man borde vara extremt försiktig med vad man lägger ut på internet, anser Misu Khan. Ingen vet vem som ser och använder sig av informationen. Hon har själv tagit bort alla vänner som hon inte känner på Facebook. Dessutom byter hon namn i profilen med jämna mellanrum så att hon inte ska få någon förföljare efter sig. Då vet endast vännerna vem hon är.
Eleverna kollar upp de som söker kontakt via Facebook genom gemensamma vänner. Har de inga gemensamma vänner går de till profilen och gör en bedömning av vem det kan vara. Vid minsta misstanke om fult spel blockerar de personen.
Nya färdigheter genom internet
- Man lär sig olika tankesätt, säger Misu Kahn och Laila håller med. Genom att läsa vad andra skriver kan du lära dig hur andra tänker och på så sätt lättare förstå och tolka andra människor. Båda tjejerna kom även på att de lär sig svenska språket genom att studera hur andra skriver. Kommunikation genom internet består ju till största del av skriven text.
- Min lillebror lär sig något nytt varje dag, instämmer Amina Zen å sin 12-åriga lillebrors vägnar.
Mats Öström
matsostrom@gmail.com
Nätmobbing
Elza Dunkels motsätter sig termen nätmobbing och hävdar att mobbing är mobbing var den än sker. Bland eleverna är det mest tjafs som ofta börjar i skolan och sprider sig till Facebook där andra gärna lägger sig i. Ofta slutar konflikten med att parterna pratar med varandra i skolan. Eleverna har inte märkt någon direkt mobbning mot enskilda personer på nätet utan det handlar mest om konflikter som startar utanför internet.
- Man borde vara extremt försiktig med vad man lägger ut på internet, anser Misu Khan. Ingen vet vem som ser och använder sig av informationen. Hon har själv tagit bort alla vänner som hon inte känner på Facebook. Dessutom byter hon namn i profilen med jämna mellanrum så att hon inte ska få någon förföljare efter sig. Då vet endast vännerna vem hon är.
Eleverna kollar upp de som söker kontakt via Facebook genom gemensamma vänner. Har de inga gemensamma vänner går de till profilen och gör en bedömning av vem det kan vara. Vid minsta misstanke om fult spel blockerar de personen.
Nya färdigheter genom internet
- Man lär sig olika tankesätt, säger Misu Kahn och Laila håller med. Genom att läsa vad andra skriver kan du lära dig hur andra tänker och på så sätt lättare förstå och tolka andra människor. Båda tjejerna kom även på att de lär sig svenska språket genom att studera hur andra skriver. Kommunikation genom internet består ju till största del av skriven text.
- Min lillebror lär sig något nytt varje dag, instämmer Amina Zen å sin 12-åriga lillebrors vägnar.
Amina arbetar gärna där lugnet råder
Foto: Mats Öström
-Vi har lärt oss att vara källkritiska mot det som finns på nätet, tycker Amina Zen. Hon kopplar detta till att de inte har haft någon historiebok och har varit tvungen att söka information på egen hand.Foto: Mats Öström
Mats Öström
matsostrom@gmail.com
Intressant att se hur olika tänk det kan vara på olika skolor, i olika kommuner och på olika stadier. Allt, nästan, av det som kommer fram i artikeln skulle vara otänkbart hos oss eftersom det finns en inställning att eleverna bara gör fel saker om de får möjligheten. Förbud går före en tillåtande attityd. Straff går före uppmuntran.
SvaraRaderaFrågor som ofta väcks i lärarrummet är,
- Hur ska vi bestraffa elever som gör fel?
Väldigt sällan hör man,
- Hur kan vi få in det de gör på ett naturligt sätt i undervisningen?
Svenska skolor befinner sig i ett spann värdigt Golden Gate-bron och i det här fallet så känns det inte som något positivt.
Vad är det jag vill ha då? Ökad styrning? Begränsade möjligheter för oss att välja väg? Nej, självklart inte. Öppnare, mer tillåtande men med de där viktiga ingredienserna, respekt och ett kritisk förhållningssätt med konstruktivitet i tankarna.
Vilken bra sidoeffekt av ungdomars sociala aktivitet på nätet, när de själva upplever att de lär sig svenska språket. Det kanske är extra tydligt för de elever som har svenska som andra språk. Men förmodligen så kan jag tänka mig att det har en liknande effekt även på ungdomar/barn som har svenska som modersmål.
SvaraRaderaKul att nätet har blivit en del av lärandet hos er. Skolan har många behov att möta även elever som inte klara media bruset.
SvaraRaderaDet man slås av är hur klokt och genomtänkt elevernas förhållande till internet är. Jag tror inte att det är något som kommer av sig självt (det är inte så att barn och ungdomar är publicistiska eller digitala experter)utan beror till stor del på det medvetna arbetet på er skola.
SvaraRaderaProblemet på många skolor är nog att skapa en sådan samsyn att man gemensamt vågar ta språnget. Det krävs ju att man är överens om helheten och beredda på att konstruktivt lösa nya situationer som ständigt dyker upp. Med andra ord är ju som alltid tankarna viktigare än burkarna, men de är omöjliga att genomföra utan desamma!
Intressant att lära sig att man utvecklar olika tankesätt och att man klarar sig utan historiebok och samtidigt blir källkritisk. Ni har kommit långt med IKT på ert gymnasium. Hoppas det sprider sig.
SvaraRadera