Uppgradering 2.0

Ja då var man igång igen med att utbilda sig, eller med tanke på kursens innehåll så kanske man ska säga uppgraderar sig.
Fick sparka igång min gamla blog. Ville testa hur det gick att byta URL. Ville inte starta en blogg till och låta en gammal stå still. Jag vill inte heller hålla igång alldeles för många bloggar, som dessutom skulle behandla ungefär samma sak.
Mina intryck av denna första "riktiga" utbildningsvecka är att jag fick ord på mycket jag redan egentligen visste. Hur webben håller på att förändra vårt sätt att förhålla oss till det mesta här i världen. Jag gillade Wesch resonemang om att utbildning i dag ofta bygger på att information är svåråtkomlig, ska komma från en expert och att den inte är till för att ifrågasättas.

Jag fick också hjälp med att bena ut mina tankar om digital kompentens. Jag läste Roger Säljös bok Lärande och kulturella redskap. Om lärprocesser och det kollektiva minnet (2005) för några år sedan och fastnade för tanken att alla måste lära sig sin tids redskap. Fast vad jag fastnade på var nog vad är digital kompetens. Efter att ha sett Wesch och lyssnat på Sigbrit Franke har lutar jag åt att det är flera delar i digital kompetens. Dels måste du kunna hantera de digitala apparaterna rent tekniskt och dels måste du veta vad du vill göra.

Eftersom jag har som uppdrag att utbilda lärare i IKT (?) på min skola är det en insikt att få. Jag måste helt enkelt ta reda på hur vilken digital kompetens de har utifrån dessa två variabler och få ihop något som eller några saker som passar dem.
Pedagogiska teorier finns det gott om. Det verkar dessutom som om alla är sanna. Åtminstone finns det anhängare till alla. Det visar hur komplext lärandet är. Taxonomierna är bra för att strukturera, medan andra så som Vygotsky kanske är bra för att strukturera terminen och hitta metoder för undervisningen. Så det gäller kanske att hitta de teorier/modeller/tankar som passar dig och dina elever bäst.